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教学成果


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2016年度教师个人课题通过结题评审
时间:2018-6-24 20:11:27  阅读:401  

市教科办〔2018〕101号文件,通报石家庄市教育科学研究所关于石家庄市2016年度教师个人课题结题评审结果。我校教师主持的三项个人课题,通过结题鉴定评审。


主持人:乐平平

立项编号:G2016240

课题名称:动机理论指导下协助初一语数外教师设计应用微课资源的研究


主持人:张林林

立项编号:G2016241

课题名称:初中地理分布图获取信息和解读能力的培养研究


主持人:宋朝祺

立项编号:G2016242

课题名称:高中阶段开设“模联”校本课程以培养公民国际素养的研究


乐平平老师着眼学科教学与信息技术深度整合,以学习动机理论为支撑,以开发微课资源为手段,立项研究课堂教学方式变革。选取初中语数外学科为切入点,提出科研价值取向,包括走向学科、走向专题、走向精微、走向深层、走向融合,共建学科优质教学结构,推动课程实施现代化、信息化、最优化。

张林林老师在《课程教育研究》2017(46)刊物撰文,论述地理分布图的育人作用。课题研究,旨在创新地理实践方式,帮助学生建立一套规律性的识读程序和析图模式,提高获取和解读信息能力,感悟地理环境及其与人类活动的关系,探索和尝试解决实际问题,构建地理学科核心素养体系。

宋朝祺老师力推模联活动课程化、校本化,寻求教育理论的阐释和学生特长的引领。通过教师的正面介入和科学组织,观察和研究各类活动对学生个体英语表达能力、批判性思维能力、团队领导能力、国际理解能力、灵活应变能力等显著的影响,开拓教学实践路径,为学生发展跨文化交流能力、培养国际交流与合作意识、适应世界多极化趋势而奠定人才基础。



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